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因为没空逐道判作业对错,老师们都是依据练习册上的红笔修改字迹、判断学生有没有认真做的,因此就算是抄作业,纪明越他们也会故意用红笔把页面划得『乱』七八糟。
但林风是用黑『色』中『性』笔从头写到尾的,干净整洁,几乎连修改的痕迹都看不到。
林风抄完了这一本,把练习册还给纪明越,而后才用红笔勾掉了两个选择题的选项,写上正确答案。
被纪明越的目光看得有点儿受不了,他忍不住说:“我自己做作业,也就错这些。”
纪明越:“……”
……这或许就是学霸。
抄完了作业,班级里不知不觉也变得热闹多了。学生们到教室的越来越多,换座位的、互相打闹的、求抄作业的,人声鼎沸,堪比大型菜市场。
杨超进教室时,第一眼看到的,就是安安分分坐在位置上、教室中间的两个人。
林风在安静看书,纪明越正笑嘻嘻地和前桌说话,尽管看起来没什么交集,但两个人都是心情放松、适应良好的样子。
这让他心里莫名地有种欣慰。
杨超把纪明越和林风调成同桌的念头,当然不是像冯睿想的那样,仅仅为了预防早恋而生出来的。
他身为班主任,对学生的家庭情况大体还是知情的。林风家里出了那种事情,他虽然在假期里就力所能及地奔走帮忙了,但能做的还是很有限,他也很担心林风之后的家庭负担、以及学习情况。
林风一向优秀出挑,杨超不希望这样的好苗子受家庭的拖累,想着通过调动座位,让林风在学校里和合适的人做好朋友,能多多少少对他有些积极影响。
这时候,热情活泼、家境富裕的纪明越就进入了他的视线。
纪明越虽然学习不怎么认真,但为人大大方方的、『性』格很好,他就跟个小太阳一样,班里几乎人人都喜欢他。而且他家境优越,为了送他上实验中学,正在翻新的学校体育馆就是他爸出资修建的……
杨超身为班主任,不能强求纪明越“无私奉献”,但如果他和林风成了好朋友,愿意主动帮助林风的话……那就实在是再好不过了。
然而想法虽好,杨超也有其他方面的顾虑:纪明越学习态度不佳,万一影响了林风的成绩该怎么办?据说纪明越他爸听说国外教育好,又想把儿子送到国外去念书,之前从没看过纪明越和林风有交集,要是纪明越根本就懒得再在国内交朋友呢?而且,纪明越出手大方,林风自尊心极强,万一两人因此产生矛盾、适得其反怎么办?
正是这些原因,让杨超一直在犹豫,没能真正下决定。直到昨天下午,他看见了主动跑去和林风坐一桌的纪明越。
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